UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІгрове середовище як джерело емоційного розвитку дошкільника
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1007
Скачало56
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

«Ігрове середовище як джерело емоційного розвитку дошкільника»

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Особливості організації предметно-ігрового середовища дошкільника

 

як джерела емоційного розвитку

 

2. Характеристика елементів ігрового середовища

 

Висновок

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Емоційний світ дитини починає формуватися з перших днів і продовжує

розвиватися разом з особистістю – від першого плачу та усмішки до

широкої гамми виявів позитивних та негативних переживань і станів. Від

емоцій, які найчастіше переживає і виявляє дитина, залежить успіх її

взаємодії з соціумом.

 

Виховання в дитини позитивних якостей – це свідоме створення в ній

позитивних емоцій, які уможливлюють розвиток позитивних рис характеру і

сповільнюють негативні.

 

Не можна жадати від дитини не переживати, коли вона переживає, але можна

допомогти їй справлятися зі своїми станами, переборювати їх, а за

необхідності і керувати ними.

 

Уже в дошкільному віці починає реально формуватись особистість дитини,

при чому цей процес тісно пов’язаний з розвитком емоційно-вольової

сфери, із формуванням інтересів та мотивів поведінки, що відповідно,

детерміновано соціальним оточенням, передусім типовими для даного етапу

розвитку взаєминами з дорослими.

 

З метою розвитку емоційної сфери необхідно передбачити гармонійне

виховання різних почуттів і емоцій, а також формувати в дитини необхідні

навички в керуванні своїми почуттями і емоціями (гнів, занепокоєння,

страх, провина, сором, співчуття, жалість, емпатія, гордість,

шляхетність, любов та інші); навчити дитину розуміти свої емоційні стани

і причини, що їх породжують. З емоційним благополуччям дитини пов’язана

її оцінка самої себе, своїх здібностей, моральних і інших якостей.

 

Особливе місце в емоційному розвитку дошкільника посідає розвивальне

середовище, особливо – ігрове середовище.

 

Розвивальне середовище – це сукупність умов, які забезпечують

різнобічний розвиток дітей; це система матеріальних об'єктів їхньої

діяльності. Створення в дошкільному закладі повноцінного розвивального

середовища та забезпечення відповідної позиції вихователя в організації

діяльності дітей – провідний засіб реалізації завдань сучасного

реформування освіти. Адже правильно організоване розвивальне середовище

сприяє соціалізації дитини, впливає на всі аспекти її розвитку.

 

Розвивальне середовище – комплекс психолого-педагогічних,

матеріально-технічних, санітарно-гігієнічних, естетичних умов, що

забезпечують організацію життя дітей у дошкільному закладі. В цілому

розвивальне середовище можна представити у вигляді круга, в центрі якого

розташоване «Я» (мій простір, середовище мого внутрішнього життя) і який

поділено на сегменти – предметно-ігрове, природне та соціальне

середовище.

 

1. Особливості організації предметно-ігрового середовища дошкільника

 

як джерела емоційного розвитку

 

Як відомо, незаповнене і безбарвне предметно-ігрове середовище чинить на

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ