UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічна кваліметрія. Виявлення педагогічних здібностей вчителя
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1591
Скачало70
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

«Педагогічна кваліметрія.

 

Виявлення педагогічних здібностей вчителя» ПЛАН

 

Вступ

 

1. Суть та завдання педагогічної кваліметрії у виявленні педагогічних

здібностей вчителя. Особливості вимірів педагогічної майстерності

 

2. Принципи педагогічної кваліметрії

 

Висновок

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Сучасне українське суспільство визнало провідними професіоналізм

педагогів і нові вимоги до їх професійної діяльності серед основних

пріоритетів освітніх реформ, запроваджених у країні. У педагогічній

науці та практиці на сьогодні проблема визначення компетентних людей,

які спроможні виконувати свої професійно-посадові обов’язки на

продуктивному й творчому рівні, є актуальною й пріоритетною. Вона

особливо гострою є для керівників освіти різного рівня, які стикаються з

проблемою вибору й розстановки педагогічних кадрів, оцінки їх

професійної діяльності.

 

Оцінка діяльності вчителя - одна з актуальних проблем як класичної, так

і сучасної педагогіки. У науковій літературі не існує чіткого

розмежування між рядом понять, які, практично, передбачають чи навіть

уміщують оцінку діяльності педагога. До таких понять можна віднести і

вивчення досвіду творчо працюючого вчителя, і атестацію, і кваліфікацію,

і діагностику, і, насамкінець, кваліметрію. Зрештою, в реальних умовах

педагогічного процесу їх неможливо розмежувати, однак варто уточнити

суть зазначених понять і явищ, які ними позначаються з тим, щоб

майбутній учитель міг усвідомлено сприйняти те, за якими параметрами

оцінюватиметься його професійна діяльність.

 

Прямо чи опосередковано проблема педагогічної кваліметрії розкривається

у працях І.Зязюна, М.Кочетова, І.Підласого, Г.Сагач, В.Сімонова та ін.

У даній роботі будемо спиратися на погляди І.Підласого, який, на нашу

думку, найбільш чітко розмежував суть тих наукових понять, які нас

цікавлять у межах досліджуваного питання.

 

1. Суть та завдання педагогічної кваліметрії у виявленні педагогічних

здібностей вчителя. Особливості вимірів педагогічної майстерності

 

Про педагогічну кваліметрію у вітчизняній педагогіці заговорили на

початку 70-х років минулого століття. У дослівному перекладі від

латинського слова qualis може вживатися як оцінка якості чого- небудь.

За І.Підласим, термін «кваліметрія» означає напрям педагогічних

досліджень, основним змістом якого є вимірювання та оцінка педагогічних

параметрів та характеристик. Однак у своєму основному значенні поняття

кваліметрії вживається вкрай рідко. Більш розповсюдженим є аналогічне

поняття, яке утворилося з двох розрізнених частин - української

«кваліфікація» та латинської «metros» (вимірювання) і яким позначається

напрям педагогічних досліджень, спрямований на діагностику специфічних

професійних якостей учителя. Сукупність цих якостей і складає

професійний рівень діяльності вчителя, або, за І.Зязюном, визначає його

педагогічну майстерність. Методика оцінки зазначеного рівня отримала

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ