UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКомп’ютер і його використання при вивченні гуманітарних предметів
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1435
Скачало62
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

Комп’ютер і шляхи його використання при вивченні суспільно-гуманітарних

предметів

 

План

 

1. Інтеграція сучасних інформаційних технологій навчання у

навчально-виховний процес

 

2. Технічні засоби для забезпечення різних форм занять з використанням

сучасних інформаційних технологій навчання

 

3. Методичні аспекти для використання сучасних інформаційних технологій

навчання

 

4. Моделювання в процесі використання сучасних інформаційних технологій

навчання

 

5. Особливості використання сучасних інформаційних технологій навчання

 

6. Ефективність застосування сучасних інформаційних технологій навчання

при вивченні дисциплін фундаментального циклу

 

1. Інтеграція сучасних інформаційних технологій навчання у

навчально-виховний процес

 

Особливості організаційного аспекту використання сучасних інформаційних

технологій навчання

 

Основою загальноосвітньої школи є постійне підвищення якості методів

викладання окремих дисциплін і форм навчання учнів. Важливе місце в

розв’язанні поставлених задач належить прогресивним методам і сучасним

технічним засобам навчання (ТЗН).

 

За останні роки значно зросло число різних навчальних і контролюючих

комплексів. Проблема технізації і вдосконалення навчального процесу має

три аспекти: організаційний, технічний і методичний. Організаційний

напрямок пов’язаний з організацією навчально-виховного процесу, що

включає нормативні документи, методи, форми використання сучасних

інформаційних технологій навчання на різних видах занять; технічний

напрямок пов’язаний з дидактичними засобами, якими потрібно доповнити

комп’ютер; методичний із програмними продуктами, які необхідні для

нормального і методично виправданого використання комп’ютера під час

вивчення нового матеріалу. Однак часто технічні питання вирішують

спеціалісти, не знайомі навіть з азами педагогіки і дидактики, а

спеціалісти в галузі педагогіки до питань застосування техніки

відносяться індиферентно. Це пояснюється недостатньою компетенцією

деяких спеціалістів у питаннях сучасної техніки передавання інформації

(наприклад, телевізійної, комп’ютерної), в результаті чого вони

проявляють певну обережність до багатьох технічних засобів навчання, що

з’явилися, і що може тільки лише дискретувати ідею широкого застосування

ТЗН, в той час як сама ідея сучасна і прогресивна.

 

Разом з тим реальний ефект від застосування багатофункціональних

технічних засобів не залежить від кількості і вартості. Причина полягає

перш за все, в недостатній розробці розумної методики застосування

технічних засобів навчання.

 

Сучасні технічні засоби навчання (кіно, навчальне телебачення, радіо,

екранні і звукові посібники і т.п.) і виховання учнів складають

невід’ємну частину навчально-виховного процесу. Будучи незамінними

джерелами інформації, вони не тільки доповнюють навчальний матеріал, але

і істотно збагачують його сприйняття.

 

Комп’ютер як засіб навчання та об’єкт вивчення на заняттях

 

У сучасному світі персональний комп’ютер став символом

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ