UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75883
останнє поновлення: 2016-12-30
за 7 днів додано 0

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихолого-педагогічна характеристика молодших школярів з тяжким порушенням мови (ТПМ)
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось2900
Скачало94
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

«Психолого-педагогічна характеристика молодших школярів

 

з тяжким порушенням мови (ТПМ)»

 

ЗМІСТ

 

ВСТУП...................................................................

.................................................. 2

 

РОЗДІЛ 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ТРУДНОЩІ, ЯКІ ХАРАКТЕРНІ

 

ДЛЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ТЯЖКИМ ПОРУШЕННЯМ МОВИ......... 5

 

1.1. Основні дослідження психолого-педагогічних особливостей молодших

школярів з

ТПМ.....................................................................

................................. 5

 

1.2. Відмінності формування психічний процесів у дітей з ТПМ, їх вплив

на навчальний процес у початковій

школі................................................................ 8

 

РОЗДІЛ 2. НАПРЯМИ ЛЕКСИЧНОЇ РОБОТИ З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ ІЗ ТЯЖКИМИ

МОВЛЕННЄВИМИ ВАДАМИ ....................... 14

 

2.1. Особливості лексичної роботи з молодшими школярами із ТПМ на

 

уроках

читання.................................................................

....................................... 14

 

2.2. Основні етапи лексичного розвитку молодших

школярів........................... 17

 

ВИСНОВКИ................................................................

............................................. 20

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ

ДЖЕРЕЛ............................................................... 22

 

ВСТУП

 

Актуальність дослідження. До недавнього часу вважалося, що діти з

тяжким порушенням мови (далі – ТПМ), які мають збережений інтелект і

нормально розвинуті біологічний слух і зір, не відчувають серйозних

труднощів у навчанні.

 

З аналізу наукової літератури випливає, що вивчення цілісної структури

дефекту у школярів з ТПМ зумовлює недорозвиток у дітей не лише мовлення,

але і визначає причини труднощів засвоєння ними знань, умінь та навичок

з різних навчальних дисциплін у школі.

 

Від психічного розвитку молодших школярів з тяжкими порушеннями

мовлення залежить рівень усвідомлення та засвоєння ними навчального

матеріалу. Тому формування психолого-педагогічної характеристики

молодших школярів є вкрай важливим для вироблення правильних підходів у

навчанні таких дітей та досягненні максимальних ефектів.

 

Серед дослідників даної проблеми низка зарубіжних та вітчизняних

вчених. Так, проблемам психологічного розвитку присвячені праці Р.А.

Бєлова Давід, Н.С.Гаврилової, Л.С.Волкова, К.М. Мастюкової,

В.С.Подкоритова, Є.Ф.Соботович, В.В. Тарасун, Л.С.Цвєткової, Л.Ф.

Шестопалова; мовленнєвій компетенції при ТПМ присвячені праці

А.Винокура, М.Гріншпуна, Г.Каше, С.Коноплястої, Р.Левіної, М.Савченко,

Н.Серебрякової, Г.Чиркіної та ін.

 

Мета і завдання дослідження. Метою даної роботи є формування

психолого-педагогічної характеристики молодших школярів з тяжким

порушенням мови.

 

Об’єкт дослідження: школярі початкової школи з ТПМ.

 

Предмет дослідження: психолого-педагогічні особливості дітей молодшого

шкільного віку з ТПМ, особливості їх психічної діяльності та шляхів

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ