UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання технічних засобів навчання на уроках рідної мови в початковій школі (курсова робота)
АвторМІР
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось6714
Скачало186
Опис
Якісна безкоштовна робота від команди UkrReferat.com При бажанні і можливостях роботу можете творчо доопрацювати і зробити унікальною. Ми не проти знань, ми - за додаткові можливості! Успіхів.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

«Використання технічних засобів навчання

 

на уроках рідної мови в початковій школі»

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Загальні теоретичні підходи щодо використання технічних засобів

навчання

 

2. Специфіка використання наочних методів навчання в початковій школі

 

3. Головні підходи до навчання рідної мови в початковій школі, місце і

роль технічних засобів навчання

 

4. Сучасні технічні засоби навчання, їх класифікація та особливості

використання на уроках рідної мови в початковій школі

 

5. Методико-дидактичні аспекти застосування технічних засобів навчання

на уроках рідної мови в молодших класах

 

Висновки

 

Список використаної літератури

 

Додатки

 

Вступ

 

Актуальність дослідження використання технічних засобів навчання на

уроках рідної мови в початковій школі зумовлена тим, що розвиток науки і

техніки дав учителям та учням нові форми комунікації, нові типи

вирішення абстрактних і конкретних завдань, перетворюючи вчителя з

авторитарного транслятора готових ідей у натхненника інтелектуального та

творчого потенціалу учня.

 

Сьогодні майбутнє за системою навчання, що вкладалося б у схему «учень –

технічні засоби навчання (ТНЗ) – учитель», за якої викладач

перетворюється на педагога–методолога, технолога, а учень стає активним

учасником процесу навчання.

 

Педагогічна майстерність сучасного вчителя має розвиватися не через

забезпечення його великою кількістю рецептурних посібників і широке

використання ним готових поурочних розробок. Йому потрібні передусім

фундаментальні знання з базового предмета, висока загальна культура,

грунтовна дидактична компетенція, а також інтенсифікація процесу

навчання за допомогою сучасних технічних засобів.

 

Одні науковці розуміють під терміном “ТЗН” звичайне унаочнення. Інші –

способи зацікавлення дітей. Уособлення різноманітних методів та

прийомів.

 

Також ТЗН відіграють далеко не останню роль у інтерактивному навчанні.

Адже зараз на багатьох уроках в школі і вищих навчальних закладах все

більше й більше приділяють увагу саме використанню різних технічних

засобів.

 

Сьогодні навчальний процес може бути забезпечений цілою гамою технічних

засобів, які мають різні технічні характеристики, різну ефективність

впливу на аудиторію, різні методики застосування. Тому вивчення

можливостей і принципів використання технічних засобів навчання на

уроках рідної мови в початковій школі є вкрай важливим завданням.

 

Об’єкт дослідження: технічні засоби навчання.

 

Предмет дослідження: особливості застосування ТЗН на уроках рідної мови

в початковій школі, методологічні підходи, класифікація ТЗН,

особливостей застосування тощо.

 

Структура роботи: дана робота складається зі вступу, основної частини,

яка включає 5 розділів, висновків, списку використаної літератури та

додатків.

 

Загальний обсяг роботи – 33 сторінки.

 

1. Загальні теоретичні підходи щодо використання технічних засобів

навчання

 

Застосування будь-яких засобів пізнання (приладів, обладнання, технічних

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ