UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДидактичні ігри та цікаві завдання на уроках української мови в початкових класах (курсова робота)
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось21482
Скачало495
Опис
Якісна безкоштовна робота. Команда Укрреферату не проти знань, а за додаткові можливості. При бажанні роботу можна доопрацювати: доповнити власною інформацією, своїми роздумами і зробити унікальною. Успіхів у навчанні та в житті!
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

“Дидактичні ігри та цікаві завдання на уроках української мови в

початкових класах”

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Поняття дидактичної гри

 

2. Структура дидактичної гри

 

3. Особливості застосування дидактичних ігор на уроках української мови

та літератури в початкових класах

 

4. Поєднання гри та навчання на уроках української мови в 1 класі

спеціальної школи

 

5. Перелік дидактичних ігор та цікавих завдань, які можна використати на

уроках української мови в початкових класах

 

Висновки

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Кожний урок української мови – складна, цілісна, динамічна система

змісту навчального матеріалу й організації роботи з ним, яка насамперед

спрямовується на засвоєння матеріалу, зазначеного в темі уроку. Мета

уроку збігається в цілому з метою навчального процесу в цілому.

 

Однією з них є формування національно-мовної особистості учня. Цього

можна досягти, якщо на кожному уроці, позакласній роботі виховується

увага до слова, свідоме ставлення до мови як засобу самовираження,

спілкування між людьми, передачі почуттів і переживань, ставлення до

довкілля. Розвивається мовлення, а от же й мислення, інтелект,

мовленнєва пам’ять, емоційна сфера особистості, мовне почуття,

естетичний смак, розуміння краси української мови, багатство її мовних

засобів, виражальних можливостей.

 

Навчання української мови ефективне, якщо на кожному уроці засвоюються

мовні і мовленнєві знання, формуються навчально-мовні, правописні та

комунікативні вміння і навички, розширюється читацький рівень школярів

(бо дитина, яка більше читає, краще говорить і пише), збагачується їхній

мовний запас, відбувається оволодіння мовною нормою, здійснюється

усвідомлення неповторності мовної особистості. Учні одержують зразки

комунікативно досконалої мови й навчаються доцільно й правильно

використовувати засоби мови для побудови власних висловлювань, а також

набувають найрізноманітніших загально-предметних умінь.

 

Відбір дидактичного матеріалу та різні види роботи з ним мають допомогти

дітям усвідомити мову, як матеріал передачі думки і змісту, відчути

красу слова, виховати потребу в творчості, прагнення до точності,

виразності, образності власного мовлення, намагання додержувати норм у

використанні мовних одиниць різних рівнів мовної системи, бажання

навчитись майстерно оперувати мовою.

 

Навчанню мові належить особлива роль у вихованні школярів. Згадаймо, як

зазначив В.Сухомлинський: ”Від культури слова до емоційної культури, від

емоційної культури до культури моральних почуттів і моральних відносин –

такий шлях до гармонії знань і моральності.”, “Убогість слова – це

убогість думки, а убогість думки веде до моральної, інтелектуальної,

емоційної, естетичної товстошкірості”.

 

Особливо актуальним є застосування на уроках української мови

дидактичних ігор. Адже саме вони, дидактичні ігри, ігрові заняття і

прийоми підвищують ефективність сприймання школярами навчального

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ