UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетоди формування взаємин між особою і колективом у дітей 6-річного віку
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1126
Скачало137
Опис
Безкоштовна робота від ukrreferat.com
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

Доповідь на тему:

 

“Методи формування взаємин між особою і колективом

 

у дітей 6-річного віку”

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Ігрові методи розвитку взаємин дітей

 

2. Значення формування взаємин серед дітей початкових класів

 

Висновок

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Здійснення завдань морального виховання дітей-шестиліток, зокрема

формування в них доброзичливих взаємин з ровесниками, передбачає пошуки

і розробки ефективних методів і прийомів цілеспрямованого впливу.

Вчителі шкільного закладу спільно з батьками можуть успішно формувати в

дітей позитивні навички поведінки і якості, які визначають характер

їхніх взаємин і з дорослими, і однолітками.

 

З тієї миті, як дитина потрапляє в групу ровесників, її індивідуальний

розвиток уже не можна розглядати і вивчати поза взаєминами з іншими

членами групи. Саме на основі досвіду спілкування з ровесниками

формуються моральні якості підростаючої особистості, насамперед ті, які

визначають її ставлення до людей.

 

Хоч групу шестиліток лише умовно можна вважати колективом, проте навіть

і тут наявні великі потенційні можливості для розвитку дітей на основі

доступних їм моральних норм і правил. Цьому сприяють сталий склад класу

протягом тривалого часу, сталість педагогічних вимог, які спрямовують і

координують взаємини, щоденна організація спілкування та спільної

діяльності шестиліток.

 

У згуртованому колективі, який живе змістовним ї повноцінним життям,

діти набувають позитивного соціального досвіду взаємодії, проймаються

спільними почуттями і переживаннями ще задовго до того, як починають

усвідомлювати високі моральні принципи).

 

1. Ігрові методи розвитку взаємин дітей

 

Одним із виявів соціального інстинкту дітей є їхні гри. Інстинкт гри

пояснюють педагоги і психологи по-різному. Найстарші кажуть, що гра - це

спочинок; але з цим не можна згодитися, бо в грі дуже багато працює уява

дітей, іноді дитина грається аж до втоми. Інше пояснення каже (Спенсер),

що в грі виявляється зайва енергія, яка у всіх нижчих тварин залишається

невикористаною в боротьбі за існування. Але це теж не відповідає істині,

бо неонова енергія ніколи не може залишатися, як каже Гросе, на

майбутній час. Сам Гросе дає більш наукову і правдиву теорію ігр: це

інстинкт самоохорони, який в перші роки підготовляє до майбутньої

боротьби з ворогами, до ловів здобичі. Справді, цуценята, граючись,

симулюють боротьбу - то гризуться, то відбігають один од одного. Так

само коні, коли граються, то бігають, б'ють копитами. Діти, граючись,

бігають, стрибають, перелазять через перешкоди. Гра для дитини найкраща

насолода, в іграх виявляються всі її здібності, її нахили, переживання.

Спостерігайте дитину, коли вона грається, і ви знайдете ключ до

розуміння її душі.

 

Гра - це настільки природній стан дитини, що багато педагогів змагалися

все навчання малих дітей перетворити в гру, бо вона найбільш інтенсивно

захоплює дітей. Так, ще в XVI столітті Вітторіно де Фельтре влаштовував

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ