UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЕтичне виховання (реферат)
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось488
Скачало70
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

«Етичне виховання»

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Проблеми морального виховання і самовдосконалення особистості в

історії філософської думки

 

2. Принципи та методи морального виховання

 

Висновки

 

Використана література

 

Вступ

 

У словнику з етики моральне виховання розглядається як «одна з важливих

сторін багатогранного процесу становлення особистості, засвоєння

індивідом моральних цінностей; вироблення ним моральних якостей,

здатності орієнтуватися на ідеал, жити згідно з принципами, нормами і

правилами моралі, коли переконання і уявлення про належне втілюються в

реальних вчинках і поведінці». Перші кроки людства в організації

суспільного життя були невіддільні від усвідомлення необхідності

морального виховання, що зумовлювалося перш за все потребою передати

моральний досвід старших поколінь молоді. Разом з тим кожне суспільство

через системи виховання, які включають формування у особистості певних

моральних якостей, стимулювало спосіб життя своїх членів, котрий

відповідає ідеалам цього суспільства, його моральним принципам, нормам і

правилам. Зрештою, значною мірою моральне виховання сприяло створенню та

постійному підтриманню морально-психологічної атмосфери, яка сприятливо

впливає на життєдіяльність людей.

 

За Арістотелем, інтелектуальне осягнення природи моральності не

обов'язково супроводжується переконанням і бажанням чинити добре.

Важливо не просто знати, а діяти. Врешті-решт не так уже й важливо

знати, що таке доброчесність, важливіше знати, як вона набувається й за

яких умов запроваджується в життя.

 

Виходячи з цього настановлення, філософ обґрунтовує розведення

теоретичних і практичних (продуктивних) наук. Метою теоретичного знання

є істина, метою практичного — дія. Етика — вид практичної науки,

кінцевою метою якої є набуття доброчесності.

 

1. Проблеми морального виховання і самовдосконалення особистості в

історії філософської думки

 

У філософських системах Давньої Греції зустрічаються перші спроби

наукового обгрунтування специфіки морального виховання, його завдань і

цілей. Тут же досить чітко визначився й зв'язок морального виховання з

процесом самовдосконалення особистості. Мистецтво періоду розквіту

афінської демократії (середина V ст. до н. є.) нерідко давало яскраві

зразки, що підтверджували тезу про необхідність морального виховання,

одним із результатів якого було вміння розрізняти добро і зло.

 

Першим в античній філософії, хто звернувся до внутрішнього світу людини,

був Демокріт (бл. 460 до н. є.— рік смерті невідомий). Саме він заклав

основи традиції в етичній думці. Ця традиція полягала в розрізненні

мотиву і дії (вчинку): «Бути доброю людиною значить не тільки не чинити

несправедливості, а й не бажати цього... Чесна й нечесна людина

пізнається не лише з того, що вона робить, а й із того, чого вона

бажає». Істинно доброчесний спосіб життя пов'язаний з високим рівнем

самосвідомості людини: «Учись значно більше соромитися самого себе, ніж

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ