UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСамовиховання учнів молодшого шкільного віку (реферат)
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2184
Скачало84
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

“Самовиховання учнів молодшого шкільного віку”

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Особливості формування навичок самовиховання у молодшому шкільному

віці

 

2. Умови, які потрібні для самовиховання

 

3. Основні етапи самовиховання

 

4. Методи самовиховання

 

Висновки

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

У кожному віковому періоді існують особливості й можливості

самовиховання, знання яких необхідні для педагогічного керівництва цим

процесом Уже в дошкільному віці проходить активна соціалізація

особистості, формується ставлення до себе, самостійність, наслідування

стає більш усвідомленим, створюючи передумови для переходу до

елементарного самовиховання.

 

Самовиховання - процес, в якому взаємопов'язано проявляється весь

духовний світ людини. У ньому взаємодіють моральність, інтелект, воля й

емоції. Це максимальна усвідомленість себе, свого місця в навколишньому

світі і своєї поведінки. Це вольове зусилля, яке регулює увесь спосіб

життя; це стан, надзвичайно насичений емоціями, у якому людина чогось

пристрасно прагне, чимось азартно захоплена. Емоційно-моральний характер

самовиховання тісно поєднується з вольовим та інтелектуальним, утворюючи

складну картину самозміни особистості.

 

Самовиховання - це саморегуляція, самоуправління особистості з намірами

змінити себе, свідоме закорінення зовнішніх регулюючих факторів, це

свідома діяльність людини, спрямована на вироблення, удосконалення або

зміну нею своїх якостей у відповідності з соціальними та індивідуальними

цінностями, орієнтаціями, інтересами, що складаються під впливом умов

життя і виховання.

 

1. Особливості формування навичок самовиховання

 

у молодшому шкільному віці

 

Педагогічне “відкриття” молодшим школярам ідеї самовиховання зводиться,

в основному, до доступного пояснення і показу їхньої позитивної

поведінки та до ознайомлення з найпростішими засобами набуття потрібних

навичок.

 

Властивість молодших школярів наслідувати старших ставить на перше місце

роль особистого прикладу вчителя в їх самовихованні. Вчитель для них —

вищий авторитет. Він займає в житті малюка виняткове місце: “Так нам

сказала вчителька!” Авторитет учителя є одним з найважливіших факторів

самовиховання.

 

Ось чому велике значення для усвідомлення дітьми своєї поведінки має

оцінка педагогом їх вчинків і дій.

 

Висловлена вчителем думка про поведінку дитини сприяє закріпленню

позитивних рис, підсилює бажання учня виправити свої недоліки. Як ніхто,

малюки відчувають потребу в заохоченні з боку вчителя. Воно посилює їх

упевненість у собі, в своїх силах, має велике значення у самовихованні.

 

Великий вплив на молодшого учня мають і ровесники Малюки швидко

сприймають кращі якості товаришів — витриманість, наполегливість,

сміливість і т. п. Так само значна частина порушень дисципліни в

молодших класах є результатом сліпого наслідування товаришам —

зачинателям порушень.

 

У формуванні особистості учня особливу роль відіграє дитячий колектив,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ