UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЖанрове й змістове багатство фольклору, засвоєного дитячою літературою (реферат)
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5425
Скачало143
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

“Жанрове й змістове багатство фольклору, засвоєного дитячою літературою”

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Значення народнопоетичної творчості в житті дитини, особливості його

дослідження

 

2. Жанрове багатство дитячого фольклору

 

3. Колискові пісні, забавлянки, жартівливі пісні

 

4. Ігровий фольклор

 

5. Приказки та прислів’я як зерна народної мудрості.

 

Загадки та скоромовки

 

6. Казка як вершина дитячого фольклору

 

Висновки

 

Вступ

 

Дитяча література — органічна, хоча й специфічна частина всієї художньої

літератури, повинна ввійти в дитинство кожної людини як духовна страва.

Тоді в дорослому віці більший вплив матимуть духовні цінності.

Активізація людського фактора неможлива без нарощування потенціалу

духовності кожного члена нашого суспільства.

 

Література для дітей — вічнозелена гілка, парость художньої літератури,

що відповідає віковим особливостям дитини, враховує її вразливість і

емоційність, безпосередність та довірливість у сприйманні дійсності і

людей, допитливість.

 

Як явище мистецтва дитяча література підлягає законам всієї літератури.

Вона є засобом образного осмислення дійсності. Основними ідейними

засадами є народність і тяга до добра.

 

У дитячій літературі розвивається більшість тих видів і жанрів, що їх

знає все красне письменство. Ідеологічна, світоглядна чіткість і

чистота, образність, стилістична точність і різноманітність — важливі

прикмети всієї літератури, незалежно від того, адресується вона дітям чи

дорослим. Але, враховуючи, що дитяча література, зокрема та, що

твориться для найменших, має специфічного читача, треба зважати на

особливість сприймання дитиною світу, творів мистецтва — тут, де

раціональне начало ще слабо виявляється, не можна сподіватися на активну

роботу думки, а лише на емоційність.

 

До створення писемної дитячої літератури пролягали віки, народ, чудовий

від природи педагог, вгадуючи потребу дитини в поетичному слові,

яскравій образності, відбирав для неї із свого фольклорного надбання

твори значного виховного потенціалу та естетичного впливу.

 

У процесі поглиблення соціальної нерівності, з розвитком культури і

освіти, до якої мали доступ передусім привілейовані класи, народна

творчість була для простих дітей неписаним підручником «з усіх

предметів», «педагогічною поемою» талановитого доброго генія. Вона

формувала знання про історичне життя народу, мистецький хист не лише

кріпака Т. Шевченка, а й дворянина О. Пушкіна. Народні колисанки, пісні,

казки, прислів'я, билини і думи, легенди, проказані матір'ю-селянкою чи

нянею-кріпачкою, виховували бунтарів і поетів.

 

1. Значення народнопоетичної творчості в житті дитини, особливості його

дослідження

 

Народнопоетична творчість, мабуть, існує з тих пір, як людина стала

мислячою істотою, оволоділа великим даром природи — мовою. Одвічний

ритм, що існує в природі (зміни пір року, дня й ночі), вносив елемент

організації і порядку в життя наших предків. Праця створила поезію, яка

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ