UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСоціально-педагогічна діяльність в закладах інтернатного типу (реферат)
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5099
Скачало130
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com –

рефератний сайт №1 в Україні!

 

Реферати, контрольні роботи, курсові та дипломні роботи з 70-ти

напрямків. БЕЗКОШТОВНО!

 

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

“Соціально-педагогічна діяльність

 

в закладах інтернатного типу”

 

ПЛАН

 

1. Сутність соціально-педагогічної діяльності, її місце і значення в

закладах інтернатного типу

 

2. Посадові обов’язки та напрямки діяльності соціального педагога

 

3. Система позаурочної виховної діяльності шкіл-інтернатів

 

Список використаної літератури

 

 

1. Сутність соціально-педагогічної діяльності, її місце і значення в

закладах інтернатного типу

 

У багатьох країнах акцентується на значенні соціально-педагогічних ідей

у соціальній роботі (Німеччина, Норвегія, Україна та інші); у зв'язку з

цим соціальний педагог розглядається як педагогічно орієнтований

соціальний працівник, професійно підготовлений у сфері педагогіки до

спілкування у соціумі. У сім'ї, сімейно-сусідських та сільських

спільнотах, на вулиці та підприємстві, у загальноосвітній та професійній

школі, у лікарні, притулку, дитячому будинку або інтернаті для літніх

людей, у тюрмі — соціальний педагог впливає на формування гуманних,

моральних та психологічно комфортних міжособистісних відносин у соціумі.

 

 

Головний предмет діяльності соціального педагога та соціального

працівника — активізація соціально-культурних та соціально-педагогічних

функцій суспільства, сім'ї, кожної конкретної особистості.

 

Роль вчителя, який працює у закладі інтернатного типу, суттєво

відрізняється від ролі соціального педагога, у якого на першому місці не

навчальна, не освітня, а виховна роль, функції соціальної допомоги та

захисту. Соціальні педагоги та працівники мають сприяти розвитку, а

точніше саморозвитку особистості, створенню умов найбільшого

психологічного комфорту. Вони допомагають людям жити, забезпечують

консолідацію усіх сил та можливостей суспільства стосовно конкретного

клієнта, розвиваючи активність самого клієнта, особистості як суб'єкта

цього процесу. Вся енергія соціальних педагогів спрямована на те, щоб

надихнути людину, допомогти спільній діяльності, встановити гуманні,

доброзичливі стосунки, виявити доброту та милосердя під час спілкування.

 

 

Соціальний працівник та соціальний педагог завжди репрезентують інтереси

свого клієнта, розгортають назустріч цим інтересам та потребам сукупний

потенціал соціуму, різних інститутів суспільства, інтегрують різні

можливості та забезпечують їх доцільність на конкретному особистісному

рівні.

 

Оскільки соціальна робота має інтегральний характер, її представники

мають володіти якостями педагога, психолога, медичного працівника,

юриста, соціолога, державного службовця. Соціальні проблеми освіти

стосуються, по суті, всіх людей, а не лише учнів і педагогів. До них

відносяться проблеми, пов’язані зі створенням умов для отримання освіти.

У соціального педагога, що займається проблемами освіти, обов’язки

достатньо різноманітні – від організації соціально значущої діяльності

серед населення до надання допомоги сім’ям у розвитку їхніх виховних

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ