|
ВИКЛАДАЧ
ВИЩОЇ ШКОЛИ:
ФЕНОМЕН ПРОФЕСІЇ
Вадим Тищенко
ЗМІСТ
ПРО АВТОРА
ВСТУП
ЧАСТИНА І. ЗАГАЛЬНІ КРИТЕРІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ
ВІДПОВІДНОСТІ
РОЗДІЛ І.
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ КОМПОНЕНТ
1.1. Спроможність теоретичного бачення фаху
1.2. Мова
1.3. Увага, пам'ять
1.4. Ерудиція
1.5. IQ: можливості визначення
1.6. Професія і вік
РОЗДІЛ
II.
ЕСТЕТИЧНІ ТА ЕТИЧНІ ЯКОСТІ
2.1. Аудіовізуальне сприйняття викладача студентами
2.2. Етичний фактор
ЧАСТИНА
II.
У РОБОЧОМУ РЕЖИМІ
РОЗДІЛ
III.
ПЕДАГОГІЧНА ТВОРЧІСТЬ
3.1. Домашня „лабораторія"
3.2. Власний варіант навчальної програми
3.3. Діалектика аудиторних годин
3.4. Відкриті лекції: форма, зміст, сенс
РОЗДІЛ
IV.
АВТОРСТВО ДРУКОВАНОГО СЛОВА
4.1. Навчально-методичні та наукові публікації у системі законів
письмової мови
4.2. Допоміжні літературні вправи як метод удосконалення стилю
фахових видань
4.3. Друковані праці в аспекті інтелектуальної власності
ЧАСТИНА
III.
МАЙБУТНЄ ПРОФЕСІЇ
РОЗДІЛ
V.
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ
- ВИКЛАДАЧ ВИЩОГО
НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
5.1. Рання евристика науково-педагогічних кадрів
5.2. Професійна вертикаль
ВИСНОВКИ
ВИКОРИСТАНА ТА
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
|
